송림 변동 혹은 조산운동?

오랬동안 남한의 현생이언 시기의 두드러진 조산운동은 쥬라기의 대보 운동으
로 인식되었습니다. 그러나, 1990년대에 들어와서부터 남중국-북중국 대륙의
충돌과 직접적인 연관이 있는 것으로 보이는 트라이아스기의 송림 조산운동이
보다 더 중요한 조산운동 시기로 인식되고 있습니다. 따라서, 송림 변동이라
는 용어는 더 이상 쓰기가 곤란할 것입니다.
현재 우리나라의 현생이언 지질학은 새로운 증거와 아이디어로 기존에 믿어지
고 있던 여러가지 가설들이 무너지고 있는 전환기에 있는 셈입니다. 이 경우
고등학교 교육용으로 우리나라 지질학에 대한 어떤 정설을 요구하기는 힘들 것
입니다. 오히려 고등학교에서는 학생들에게 현 상황을 설명하는 것이 좋을 것
으로 생각됩니다. 물론 선생님들께서 이 상황을 잘 이해하는 것이 우선일 것입
니다.

영남 혹은 소백산 육괴 문제는 둘 다 같은 지질구를 의미하기 때문에 어느 용
어가 먼저 쓰였는가에 달려 있습니다. 즉, priority가 중요합니다. 제가 알기
로는 일본의 고바야시가 영남대륙으로 부른 것이 영남육괴로 발전한 것으로 알
고 있습니다. 그리고 최근에 쓰여진 많은 논문들이 영남육괴 쪽을 선호하는 셈
입니다만, 이 문제는 그동안 발표된 논문을 들춰보면 판명될 것입니다. 이런
문제는 당연히 직업적인 지질학자들의 잘못입니다. 좋은 지적에 감사드립니다.



김종보 wrote..
: 안녕하십니까? 경북 예천 대창고등학교에서 지구과학을 공부하고 있는 교사 입
: 니다. 한반도의 지질 계통 등에 대해 알고 싶어 글 올립니다.
:
: 1. 7차 교육과정 고등학교 지구과학 교과서를 보면 다음과 같이 지질 계통명
: 이 서로 일치 하지 않는 경우가 있습니다.
: 1) "경기 변성암 복합체"의 경우 "경기 변성암 복합체" 또는 "편마암 복합 체"
: 또는 "경기 편마암 복합체"로 표현하고 있습니다.
: 2) 7차에 들어와서는 "계(System)"의 사용이 거의 줄어들었으나, "계"와 "누 층
: 군(Supergroup)"을 혼용하고 있습니다.
: 3) 대부분의 교과서에서 "기(Period)"에 퇴적된 지층명에는 "계"라는 지층  단
: 위를 부여한다고 되어 있는데, 대부분의 교과서에서 "제3계"와 "제3기층"을  혼
: 용하고 있습니다. (지층명연구위원회에 제시된 것도 "제3기층"이더군요.)
: 4) 마찬가지로 "세(Epoch)"에 퇴적된 지층명에는 "통(Series)"라고 붙여주어
: 야 되지 않나 생각됩니다. 지리학에서는 "충적층"이라 하더라도 지질학에서
: 는 "충적통"이라 해야 옳지 않나 생각됩니다.
:
: 2. 지각 변동의 명칭도 일치하지 않는 경우가 있습니다.
: 1) 대보 조산 운동은 모든 교과서가 옳게 기술하고 있습니다.
: 2) 송림 변동과 불국사 변동은 송림 운동과 불국사 변동으로도 표현되고 있 습
: 니다.
:
: 3. 한반도의 지체 구조구도 서로 일치하지 않습니다.
: 하나의 예만 들어보면 "영남 육괴"를 일부 교과서에는 "소백산 육괴"라고 표 현
: 하고 있습니다.
:
: 4. 구조선에서 "추가령 지구대"는 "추가령 지구대" 또는 "추가령 열곡 (대)"로
: 라 표현하고 있습니다. (지리학에서는 "추가령 구조곡"이라 기술합니다.
:
: 질문이 너무 많아 죄송합니다. 위 각각의 경우 학계 차원의 통일된 용어를  알
: 려 주시면 고맙겠습니다.
: 최근의 학계에서 합일된 지질 계통표와 지체 구조구를 가르쳐 주셔도 좋겠습 니
: 다.
: 관련 논문을 알려 주시면 더욱 좋겠습니다.
:
: 감사합니다.